中文考研必读:“中国队大胜XX队”“中国队大败XX队”,为什么都是中国队赢了?
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上次聊语文内容的文章中,有读者留言问为什么我作为一个理科生,那么喜欢钻研语文。我这两天自问了一下,目前的答案是:理科的科学学习让我明白除了知其然,还要知其所以然,了解事物背后的规律法则,远比死记硬背照猫画虎要重要。
很可惜的是,在我们中小学上过的这么多门课中,可能语文是最忘记教“所以然”的一门。而更可惜的是,这点我是在已经不需要上语文课的时候才慢慢发现,而在慢慢去了解和理解中文汉语背后的那些所以然之后,那种“为什么没早知道”,“为什么语文课上不教这些”的遗憾感,就更加强烈。
所以为了弥补这个遗憾,也为了能让我们的孩子以后尽量少一些这样“错过一个亿”的遗憾,我就忍不住经常不务正业地写一些语文内容了。就比如之前也有读者问到的一个问题,为什么很多时候“大败=大胜”,是不是因为不喜欢输?作为好奇宝宝,我当时问过语文老师这个问题,但并没有得到什么“所以然”的答案,只是说这个是固定用法,记住就好。
直到长大以后,自己开始翻阅一些汉语研究的论文和专著,才发现原来这真的是一个可以很深入研究,也很有趣的汉语问题。对于我们去理解博大精深的中文有很好的帮助,只可惜,语文课是不教这些。在1987年的《中国语文》期刊中,当时已经83岁的汉语研究泰斗,吕叔湘先生曾经专门写过一篇讨论这个话题的文章,所针对的,就是在84年同一场比赛结果,两份不同报纸使用的恰好是“中国女篮大败南朝鲜队”和“中国女篮大胜南朝鲜队”。
我们之所以会觉得这个现象很奇怪,是因为我们觉得“胜”和“败”是一对反义词,就像胜败乃兵家常事。但实际上,在汉语中,每个字都有多重的含义和灵活的用法。我们来看《新华字典》12版中,胜和败两个字都有6种含义,互为反义词的只是各自的第一种。更有趣的是,两个字的第二种字义,是一样的,都是“打败”。也就是说,“胜”和“败”又是反义字,又是近义字。
用吕先生的另外一篇文章的标题来解释,就是要注重汉语的“灵活性”。
这些词表示的是一种破坏、损毁的状态,它本身并不是某个简单的动作。所以在使用的时候,就会出现两种模式。
如果是简单的一个人或物加上这些词,那就是表示他处于这个状态,自然就是被破坏、被损毁的对象。
比如:车坏了;球鞋破了;大坝毁了。
但如果是个3成分句子,名词+动词+名词,那又变成了主谓宾模式,是前面的人破坏了后面的。
比如:你别坏了他人清白;张辽八百破十万;他毁了一世英名。
“败”也是如此。如果句子中没有出现双方,那就是表示这一方输了。比如《史记》里说,“甲子日、纣兵败”。
但如果出现了双方,则是说前者击败了后者。也比如《史记》里还说过,“秦数败赵军”。
A打败B,A大败B,A完败B、A击败B、A挫败B,表达的胜负关系,都是一致的。而这其中,可能最容易出错的,还不是大败,而是“完败”。因为咱们的词典解释实在是挺无厘头的,《现汉》居然有大比分输和大比分赢两个完全相反的解释。但实际上第一个解释,是讲的“完败于”这个“被动”。真正的“A完败B”就是A赢了。
还是有一点的。区别就在“胜”和“败”两个字上。汉语句子是字的含义的叠加。一句话中有“胜”或有“败”,就像战胜和击败,表达的情绪,是些许不同的。中国队大胜韩国队,测重点是“胜方”中国队赢了,在这句所表达的情绪中,核心是自己赢了,而不是重点描述战胜了谁。而中国队大败韩国队,则能表达出更多的“战胜的对手是韩国队”的情绪。所以用哪个词,要看什么运动,双方实力和历史战绩,来决定需要表现哪种情绪,如果是乒乓球,用“大败韩国队”就可能有点没必要。
如果是射箭,那“大胜”这个词就不够力度了,“大败”能更好的表达战胜强大对手的喜悦。如果是男足国家队?做梦还写什么稿子,赶快醒醒。
本文来源:一小时爸爸
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编辑:马玉倩
审核:丛晨晨
本文来源:公众号“语言茶座”